日日練習感謝

日日練習感謝

   

   感謝，需要練習。

   是嗎? 感謝不是很基本嗎? 需要練習嗎? 誰不會感謝?

    我走過一所小學，看見病弱的母親，揹著發燒的小孩，趕去看醫生，小學生嘟著嘴，生氣母親走太慢。好管閒事的老師看見，要求小學生跟他的母親道歉，要謝謝母親的辛勞。但是，這位母親說，「謝謝老師，但是我的小孩正發燒，我先送他去醫院吧！」路過看見的人，都和我一樣，感慨這小學生甚麼時候才學會感謝?

   感謝不是很基本嗎? 需要練習嗎? 誰不會感謝?

   就來實驗看看。 我們和一群大學生來修習感謝的功課。

   「就從這學期開始，我們一起學習感謝。方法很簡單，請同學每天寫一則感謝的日記，字數不限。」

    第一星期，收學生的作業回來，我就認輸了，這一星期，同學的日記大同小異，可分為兩類：第一，為什麼要感謝? 第二，沒甚麼好感謝的！

   質疑與冷漠的噓聲，涼了我滿腔熱情，問號與驚嘆號的累積壓力中，我該感謝嗎? 要感謝甚麼? 還是放棄這功課?退堂鼓?

   突然，彎下腰，我撿起一疊疊的問號與嘆息，我感謝，因為這些冷言冷語打醒我，這功課不是要別人學習，是要自己練習，就從此時此刻，我也練習在遇到挫折時，要感謝。當我打開感謝的心，勇氣與力量隨之湧現，及時擊垮挫敗的聲勢。

    過了幾個星期，這群大學生似乎開始感受到感謝的無比力量，注意到日常生活中可以感謝的事，感謝同學幫忙，感謝收到生日禮物，感謝老師沒小考...。感謝的美妙旋律中，這一堂課越來越美好。

    但是，我們都沒發現，這種練習變成複製，與千篇一律的作業，大家都只是為了寫作業，而不是用心練習感謝。甚至，還有人開始抄襲，華美的詞藻大量湧現，看似同學進步了，知道如何善用語言感謝，事實上，一些同學為了交差，隨意從網路抄一些句子，甚至是抄襲整篇文章，最荒謬的是，有些同學抄的東西都一模一樣。這個練習，居然助長剽竊的行為，能不傷心? 這個「感謝練習」似乎徹底失敗了。

    失望，因為抄襲的行為，破壞人與人之間的信任，毀了文字語言美好的功用。當信任消失，就很難走下去。當文字不再乘載正面果效，負面的力道就會傷人。

    失望，甚至到絕望。好長一段時間，我似乎走入死蔭的幽谷，一種傷痛，一筆一畫刻進我的心，淌血的心，我快窒息。

    在宣布放棄的前一刻，聽到嘲笑的刺耳頻率，「你不是要練習感謝，怎麼很久沒聽見你的感謝?」

    這時要我怎麼感謝? 但是，這是我的功課啊。我感謝，很小聲，很無奈，「感謝這個實驗可能要終止了，感謝我遇到這麼傷心的事，感謝同學抄襲....」

  奇怪，為什麼要感謝同學抄襲? 這時我明白，不論遇到甚麼事都要感謝，因為感謝可以激發我們反思的能力。

    感謝同學抄襲，所以我們知道他們其實完全缺乏自信，所以不知道如何善用文字，表達自己。所以，我們得重新開始，學習用最樸實、簡單的方式說出感謝，用心表達感謝。練習擺脫多餘無用的詞彙化妝表面，練習老實面對內在。我想說「謝謝媽媽，早上煮稀飯給我吃。」就這麼簡單，說太多，就是矯情。

   回到我們的感謝功課，或許我們都沒建立好正確的態度，這是學習，不是比賽。每個人在學習感謝中更認識自己，萬萬不可只是為了得高分，不擇手段。練習感謝，練習看見自己，看見世界的美與好。

   一學期過了，我和同學一起跌到與創傷過幾次，很感謝這群大學生教我一件事: 感謝，需要不斷學習。

   我想再強調一次，感謝，需要時時學習。至今，我還沒通盤學會，還在努力學習當中。